Gimcanes a l'ESO
A Secundària hem volgut acabar l'any amb una activitat ben diferent. Hem organitzat una sèrie de proves de participació no competetitives, en les quals el premi és passar-ho el millor possible. Donat el nombre de participants, hem organitzat dues gimcanes.
A Primer cicle (1r i 2n d'ESO) la gimcana s'ha fet a l'escola, en grups de quatre persones, han anat seguint un itinerari de proves marcat, on s'han anat trobat amb els altres grups: disfressar-se i fer un pessebre vivent, improvisar una nadala, confeccionar una felicitació amb material reciclat, jocs d'ordinador...
A Segon cicle (3r i 4t d'ESO) i Batxillerat, la gimcana ha tingut com a tauler de joc la ciutat de Barcelona. També en grups de quatre, han hagut de desplaçar-se per diferents indrets de la ciutat amb transport públic, i realitzar les proves que els anàven proposant els controls formats per professors.
S’ho han passat molt bé. S’han assolit els objectius proposats: millorar el coneixement que teníen de Barcelona i aconseguir una bona convivència i comportament també quan no se senten “controlats”.
A Primer cicle (1r i 2n d'ESO) la gimcana s'ha fet a l'escola, en grups de quatre persones, han anat seguint un itinerari de proves marcat, on s'han anat trobat amb els altres grups: disfressar-se i fer un pessebre vivent, improvisar una nadala, confeccionar una felicitació amb material reciclat, jocs d'ordinador...A Segon cicle (3r i 4t d'ESO) i Batxillerat, la gimcana ha tingut com a tauler de joc la ciutat de Barcelona. També en grups de quatre, han hagut de desplaçar-se per diferents indrets de la ciutat amb transport públic, i realitzar les proves que els anàven proposant els controls formats per professors.S’ho han passat molt bé. S’han assolit els objectius proposats: millorar el coneixement que teníen de Barcelona i aconseguir una bona convivència i comportament també quan no se senten “controlats”.
És una tradició recent, però es va consolidant com una forma d'estar atents amb els altres, i per intentar coneixer-nos una mica millor. En aquestes dates a tots els entorns amics, família, feina... i també a l'escola es va extenent el costum d'intercanviar-se obsequis amb els que anomenem "amics invisibles". 
Aquest Nadal la decoració del vestíbul de l'escola és un fantàstic arbre blanc fet amb penjarrobes blancs del que pegen boles vermelles lluents i mates. A la soca d'aquest arbre hi trobem el pessebre. És molt original. En aquest any de sequera hem optat per un arbre que no necessita aigua. Amb materials senzills hem creat una cosa complexa i diferent. Hem deixat el neixament al centre, al mig. El nostre arbre està ben arrelat a terra. 
Els primers dies de desembre hem fet una recollida de joguines, roba i llibres de contes. Els alumnes de Batxillerat s'han encarregat de tot el procès: pensar l'acció; fer-ne difussió a les classes; recollir les donacions; revisar, arreglar i seleccionar les joguines i portar les donacions a la Casa Solaz Infantil; amb la col.laboració pels seus professors la Srta.Mª Angeles, Srta.Joana i el Sr.Torres.
Hem recollit moltíssimes joguines i llibres i força roba. Dimarts 11 de desembre vam portar totes les bosses i dos contenidors de roba a la Casa Solaz Infantil. Ens va rebre el director i ens va agraïr personalment la nostra col.laboració com entitat i en pocs dies també ho va fer per escrit.
Aquest dimarts 4 de desembre a les sis de la tarda, l'escola s'ha vestit de gala per rebre a la Sra. Pilar Manjón, Presidenta de l’Asociación 11-M, Afectados del Terrorismo i al Sr. Robert Manrique, Secretari General de l’Associació Catalana de Víctimes del Terrorisme. Ells ens van parlar sobre la situació real de les víctimes del terrorisme.